Zdaniem samorządowców obecne rozwiązania są niewystarczające i nie pozwalają w pełni wykorzystać potencjału tego obszaru edukacji.
W przyjętym dokumencie podkreślono, że choć w projektowanej podstawie programowej pojawiają się treści związane z historią lokalną, dziedzictwem kulturowym, tradycją czy środowiskiem przyrodniczym „małej ojczyzny”, to mają one charakter rozproszony.
Brakuje spójnej struktury oraz gwarancji ich systematycznej realizacji.
W ocenie Konwentu taki model nie sprzyja skutecznemu budowaniu postaw obywatelskich i więzi z miejscem zamieszkania.
Duże znaczenie dla rozwoju
- W obliczu współczesnych wyzwań społecznych i kulturowych, wzmacnianie tożsamości regionalnej ma kluczowe znaczenie dla rozwoju świadomego społeczeństwa - mówi Jerzy Pokój, przewodniczący Sejmiku Dolnośląskiego.
Jak podkreślono w stanowisku, to właśnie „mała ojczyzna” stanowi fundament tożsamości narodowej.
- Lepsze poznanie historii, kultury i tradycji regionu przekłada się na większe zaangażowanie obywatelskie oraz odpowiedzialność za dobro wspólne całego państwa - dodaje Jerzy Pokój.
W związku z tym samorządowcy apelują do Ministerstwa Edukacji Narodowej o wprowadzenie edukacji regionalnej jako obowiązkowych zajęć na każdym etapie kształcenia.
Jednocześnie postulują, aby samorządy poszczególnych województw aktywnie uczestniczyły w tworzeniu programów nauczania, uwzględniających specyfikę historyczną i kulturową poszczególnych regionów.
Pełną treść stanowiska można pobrać TUTAJ.
Skomentuj
Komentarze są dostępne dla zalogowanych użytkowników.
Nie ma jeszcze komentarzy.